教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容非虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)莫屬了，現(xiàn)在很多高校已經(jīng)在廣泛的應(yīng)用，一些中小學(xué)也正在建設(shè)自己的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?，F(xiàn)在，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室教學(xué)已成為老師重要的教學(xué)方式。

    下面簡(jiǎn)單概述虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、提升教學(xué)效果：逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實(shí)驗(yàn)過程形象逼真演示出來(lái)，教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求，zui大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)效果。

2、完成不可能的實(shí)驗(yàn)：輔助教師進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)演示：如復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、破壞性實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)周期過長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、無(wú)法控制反應(yīng)過程以及在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)等，可以安全、直觀的展示出來(lái)。

3、增強(qiáng)課堂趣味性：借助對(duì)多媒體（音頻、視頻、圖像）技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、傳感技術(shù)、輸入輸出技術(shù)構(gòu)建了一種高度虛擬現(xiàn)實(shí)仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者體驗(yàn)置身其中的感覺，能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能zui大限度地激發(fā)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)興趣以及解開物理奧秘的沖動(dòng)，有助于發(fā)展學(xué)生的構(gòu)建思維，具有*的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐作用。

4、豐富課堂教學(xué)形式：虛擬仿真教學(xué)的出現(xiàn)不會(huì)再出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成和只靠教師一張嘴進(jìn)行講解的情況。突破了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)客觀條件的依賴性，滿足實(shí)際的課堂教學(xué)需要，逐步成為老師得力的實(shí)驗(yàn)制作工具。

5、方便的教學(xué)輔助工具：各種大小實(shí)驗(yàn)*，且無(wú)器材損耗，和實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。